以大賽為契機(jī)促進(jìn)校企合作
近些年來，教育部每年都聯(lián)合相關(guān)部門和單位舉辦全國(guó)職業(yè)院校技能大賽。之所以組織技能競(jìng)賽活動(dòng)，一個(gè)重要原因就是看到了大賽對(duì)于職業(yè)教育發(fā)展的促進(jìn)作用和對(duì)于教育教學(xué)改革的推動(dòng)作用。
一方面，大賽不僅僅是展示參賽學(xué)生風(fēng)采，比拼專業(yè)技能的平臺(tái)，更是促進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合、促進(jìn)校企合作、促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的大好機(jī)遇。通過比賽，特別是通過校企合作的比賽組織，使用人單位更加了解教育的人才培養(yǎng)，使得學(xué)校實(shí)際感受用人單位的實(shí)際需要，發(fā)現(xiàn)差距、促進(jìn)改革，發(fā)現(xiàn)需求、促成合作，從而增強(qiáng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的針對(duì)性。同時(shí)也推動(dòng)不同地區(qū)間教育的交流，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。這是我們?cè)谌珖?guó)職業(yè)院校技能大賽中已經(jīng)看得到的效果。另一方面，舉辦技能大賽還是調(diào)動(dòng)地方和學(xué)校投入，改善專業(yè)條件、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的有效抓手。有了大賽這個(gè)平臺(tái)，經(jīng)費(fèi)投入、政策扶持也就有了由頭。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)校通過承辦技能大賽爭(zhēng)取到了專項(xiàng)或者社會(huì)捐贈(zèng)，充實(shí)了專業(yè)辦學(xué)條件。許多地方通過舉辦技能競(jìng)賽，凝聚了人氣，夯實(shí)了專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。再者，地方對(duì)于大賽的支持政策，很好地調(diào)動(dòng)和激勵(lì)了師生工作學(xué)習(xí)的積極性。面向獲獎(jiǎng)選手的各種獎(jiǎng)勵(lì)政策，包括在升學(xué)制度設(shè)計(jì)上的傾斜，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)了教師對(duì)教學(xué)工作的精力投入，客觀上對(duì)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量起到了積極推動(dòng)作用。
寄語(yǔ)軟件杯
前面已經(jīng)說過，辦賽本身不是我們的根本目的，我們的目標(biāo)是推動(dòng)軟件人才培養(yǎng)、促進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)更好更快發(fā)展。迄今本次大賽的承辦方和執(zhí)行方已經(jīng)做了大量的工作，取得了很大進(jìn)展。但大賽仍在進(jìn)行中，同志們還需繼續(xù)努力。一是要牢牢把握住舉辦大賽的精神實(shí)質(zhì)，把宏觀的設(shè)想變成可操作的措施，把美好的預(yù)期化為可考核的標(biāo)準(zhǔn)。二是要堅(jiān)持把組織工作做細(xì)做實(shí)，致力做到想得周到、做得到位。三是要堅(jiān)持公正、公平、公開的原則，要制定和實(shí)施保證公正公平的大賽程序和具體措施，凡是可以公開的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，都應(yīng)做到公開。這樣既可以接受監(jiān)督，也有利于大賽目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也希望在大賽實(shí)施過程中，注意隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷完善組織工作，確保大賽圓滿成功。
希望廣大的參賽選手和學(xué)校，珍惜機(jī)會(huì)，以求實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度參與到比賽之中，充分展示各自的聰明才干。應(yīng)淡化錦標(biāo)主義，努力做到賽教相長(zhǎng)、賽學(xué)相長(zhǎng)，使大賽成為我們成功路上一個(gè)新的臺(tái)階。期望在今年9月份的南京決賽上，看到選手們的精彩表現(xiàn)。預(yù)祝大賽圓滿成功！
福建師范大學(xué)：培育創(chuàng)新人才的搖籃
導(dǎo)語(yǔ)：閩水泱泱，旗山蒼蒼。百年學(xué)府，鐘靈毓秀。“知明行篤”語(yǔ)出朱熹《朱子語(yǔ)類》卷十四：“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之愈明。”學(xué)校的校訓(xùn)是“知明行篤立誠(chéng)致廣”，就是要求全校師生努力做到知與行的統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一，學(xué)會(huì)做人與學(xué)會(huì)做事的統(tǒng)一，樹立至誠(chéng)的精神，不斷探索真理，達(dá)到廣大的境界。秉承這樣的校訓(xùn)，F(xiàn)lyBox團(tuán)隊(duì)能在第一屆“中國(guó)軟件杯”大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽一舉奪魁就不足為奇了。
創(chuàng)新培養(yǎng)模式強(qiáng)化實(shí)踐育人
福建師范大學(xué)大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，積極探索以開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心、以學(xué)院為基本實(shí)施單位的綜合性改革，著力健全與行業(yè)部門、科研院所和企業(yè)合作培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才的體制機(jī)制，形成了具有自身特色的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。
福建師范大學(xué)校長(zhǎng)黃漢升認(rèn)為，始終堅(jiān)持開放辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)校際交流與合作，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的前提。一直以來，學(xué)校大力實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，積極穩(wěn)妥地設(shè)立校際交流與中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，爭(zhēng)取在特定國(guó)家或地區(qū)形成規(guī)模優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，學(xué)校積極組織學(xué)生參與國(guó)際交流、到海外企業(yè)實(shí)習(xí)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，提升學(xué)生跨文化交流水平、團(tuán)隊(duì)合作能力和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。在對(duì)臺(tái)交流合作方面，充分利用地緣優(yōu)勢(shì)，著力先行先試，辦好閩臺(tái)合作辦學(xué)、合作研發(fā)項(xiàng)目，努力在對(duì)臺(tái)交流合作中起示范和帶頭作用。
不斷提升教師教學(xué)能力，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)模式改革與創(chuàng)新，是建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的重中之重。黃漢升強(qiáng)調(diào)，教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有賴于教師教學(xué)能力的提高。在教學(xué)模式上，學(xué)校努力避免應(yīng)用型人才培養(yǎng)受“重理論、輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)影響，構(gòu)建CDIO-PMO新型人才培養(yǎng)模式，著力推動(dòng)基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá)；確立基礎(chǔ)理論教學(xué)與實(shí)踐能力培養(yǎng)并重的教學(xué)理念，推行學(xué)習(xí)-實(shí)踐-再學(xué)習(xí)-再實(shí)踐的螺旋式能力培養(yǎng)模式。努力強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，建立健全校企聯(lián)合培養(yǎng)人才機(jī)制是建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的保障。黃漢升說：“我們堅(jiān)持以行業(yè)需求為導(dǎo)向，積極引進(jìn)行業(yè)企業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新高校與行業(yè)企業(yè)合作培養(yǎng)卓越應(yīng)用型人才的機(jī)制，逐漸形成日趨成熟的產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式。我們正積極構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)孵化和產(chǎn)品開發(fā)多位一體的高等教育模式，努力實(shí)現(xiàn)教育與科技、經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)具有行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才。”
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本文標(biāo)題：“中國(guó)軟件杯”大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽決賽及頒獎(jiǎng)典禮
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