一流企業(yè)大學(xué)如何建設(shè)
如何建設(shè)一流的企業(yè)大學(xué)？這讓很多企業(yè)開始反思企業(yè)大學(xué)的生存以及發(fā)展難題。
余世維認(rèn)為：“建設(shè)一流的企業(yè)大學(xué)，有幾個(gè)基本問題要解決：一、開什么規(guī)模的商學(xué)院或者培訓(xùn)班；二、有一套什么樣的計(jì)劃來安排講師和教練；三、如何安排干部和員工分批接受教育；四、誰負(fù)責(zé)編寫教材和教案；五、誰負(fù)責(zé)當(dāng)助教和整理案例；六、是否把教育訓(xùn)練和績效考核掛鉤。”
余世維說，國內(nèi)的企業(yè)大學(xué)只有做到了和公司的戰(zhàn)略、績效考核掛鉤，才能達(dá)到合理的效果。比如，在德國西門子公司，如果員工不進(jìn)商學(xué)院或者訓(xùn)練班修滿40個(gè)小時(shí)課程，第二年不能提干。德國公司對教育發(fā)證照，因受什么教育、幾級幾等不同而頒發(fā)不同的證照。
而在王紅新看來，企業(yè)大學(xué)從某種程度上講像個(gè)化學(xué)試劑，能檢驗(yàn)一個(gè)企業(yè)長期的戰(zhàn)略是不是正確。企業(yè)大學(xué)要辦得成功要解決好自己的定位，與此同時(shí)，在發(fā)展企業(yè)大學(xué)時(shí)還要避免幾個(gè)錯(cuò)誤的傾向，即企業(yè)大學(xué)的萬能論、無用論、錯(cuò)位論。如果做不到這幾點(diǎn)，即企業(yè)大學(xué)的功能轉(zhuǎn)型問題，它還是有名無實(shí)的，僅僅是將原來的培訓(xùn)部或者培訓(xùn)中心換了企業(yè)大學(xué)的招牌。
郭金山一直致力于創(chuàng)建中國企業(yè)大學(xué)成熟度的評估標(biāo)準(zhǔn)。他認(rèn)為：“企業(yè)大學(xué)的創(chuàng)建運(yùn)行，關(guān)鍵不是師資問題、課程體系上的問題，真正的原因是定位、規(guī)劃、機(jī)制、文化等方面的問題，這是企業(yè)大學(xué)建設(shè)的前提。”此外，郭金山認(rèn)為，逐步從成長走向成熟并持續(xù)健康發(fā)展的中國企業(yè)大學(xué)，都在制度層面上予以了保障。這個(gè)保障就是企業(yè)內(nèi)部管理者對其投入的保障、時(shí)間上的保障和責(zé)任上保障，以及橫向部門之間的協(xié)同機(jī)制的構(gòu)筑。郭金山指出，“2008年金融危機(jī)后，標(biāo)桿企業(yè)人才方面投入越來越多。這些企業(yè)把培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)與員工的薪酬總額掛鉤，跟企業(yè)的銷售收入掛鉤。這個(gè)比例估計(jì)在1%~4%，我覺得還是有參照意義的。”
活動(dòng)介紹
變革促新生“中國企業(yè)大學(xué)排行榜”即將出爐
如何探索、總結(jié)并傳播中國領(lǐng)先企業(yè)大學(xué)以及最佳學(xué)習(xí)項(xiàng)目的實(shí)踐智慧，進(jìn)而推動(dòng)中國企業(yè)大學(xué)從成長邁向成熟？如何建立一套系統(tǒng)化、專業(yè)性的企業(yè)大學(xué)方法論研究指引？這些都已成為當(dāng)前中國企業(yè)大學(xué)科學(xué)發(fā)展的迫切需求。
為此，衡量中國企業(yè)大學(xué)綜合實(shí)力的標(biāo)桿，即“中國企業(yè)大學(xué)排行榜”即將新鮮出爐。由上海交大海外教育學(xué)院聯(lián)合《每日經(jīng)濟(jì)新聞》報(bào)社主辦、由中國企業(yè)大學(xué)咨詢研究中心提供智力支撐的“年度中國企業(yè)大學(xué)評選”排行榜，將以國際化的視角、科學(xué)化的理論、體系化的思維以及標(biāo)桿化的實(shí)踐，運(yùn)用中國企業(yè)大學(xué)成熟度模型(CUMMTM)，推出“中國最佳企業(yè)大學(xué)20強(qiáng)”、“中國企業(yè)最佳學(xué)習(xí)項(xiàng)目20強(qiáng)”、“年度最具成長性企業(yè)大學(xué)”、“年度最佳企業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人物”四項(xiàng)榜單。本次活動(dòng)旨在讓企業(yè)大學(xué)校長們首度聚首，探討企業(yè)經(jīng)營與人才培養(yǎng)發(fā)展之道。
“目前，中國企業(yè)大學(xué)的數(shù)量超過1000家，我估計(jì)5~10年內(nèi)中國的企業(yè)大學(xué)數(shù)量肯定超過傳統(tǒng)大學(xué)的數(shù)量。”上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院執(zhí)行院長王紅新表示，“之所以做這個(gè)成熟度模型，不光是為了做研究，而是想規(guī)范引導(dǎo)這個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展，希望能夠把中國企業(yè)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)給評判出來。只有規(guī)范和引導(dǎo)，才能讓人感覺這個(gè)行業(yè)不僅僅留有一個(gè)名稱，而是有名有實(shí)的，這個(gè)行業(yè)才能健康發(fā)展。”
據(jù)王紅新透露，在對企業(yè)大學(xué)的排名調(diào)研過程中，或?qū)⒚磕晖瞥觥吨袊髽I(yè)大學(xué)成熟度研究報(bào)告》。
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本文標(biāo)題：中國企業(yè)大學(xué)蛻變：如何成為創(chuàng)新與變革策源地
地址：http://m.sdlzkt.com/a/22/20120911/84697.html
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