我讀過(guò)能找到的幾乎所有喬布斯傳記，比我更熟悉蘋果歷史的中國(guó)人恐怕也不多。最開始我覺得他是個(gè)桀驁不馴、富有創(chuàng)造力的創(chuàng)業(yè)者，后來(lái)佩服他能東山再起。喬布斯從1975年出道到今天，干了35年，但最近這三年仿佛是把35年的功力一掌擊出—他用一款iPhone甩掉了諾基亞，再回過(guò)身來(lái)用iPad對(duì)微軟和英特爾發(fā)起猛烈沖擊，之前用iPod超越了索尼。如果孤立地看這幾個(gè)產(chǎn)品，或許你會(huì)覺得也沒什么，但喬布斯就好像真的進(jìn)入了“飛花摘葉，即可傷人”的境界。跟他的這些創(chuàng)新相比，我們做事的格調(diào)都還不夠理想。
學(xué)喬布斯比較容易陷入兩個(gè)誤區(qū)。第一是把喬布斯神化。喬布斯也是一個(gè)有七情六欲、缺點(diǎn)很明顯的人，不是一個(gè)神，在這個(gè)前提下才能去研究他。第二，只顧做事后分析，而不見完整的過(guò)程。現(xiàn)在有些公司認(rèn)為蘋果不過(guò)如此，不去研究它的DNA，只抄產(chǎn)品，這肯定是錯(cuò)的。
本書將喬布斯不為人知的非凡之處呈現(xiàn)給大家，角度新穎，歸納精簡(jiǎn)，而且普通人是可以學(xué)習(xí)喬布斯的，他們用喬布斯的創(chuàng)新方法改變了商業(yè)圖景、改變了社區(qū)面貌、改變了人生軌跡。但我還是想提一句，學(xué)習(xí)創(chuàng)新必須始終保持清醒的頭腦。除了讀書之外，還得多看、多學(xué)。而且，學(xué)習(xí)喬布斯的目的也得明確：不是要成為第二個(gè)喬布斯，而是要學(xué)習(xí)他的思維模式。
我更喜歡去理解喬布斯做產(chǎn)品時(shí)是怎么想的。我猜他做iPod時(shí)也沒想到日后的iPhone和iPad。iPod賣了一億部后再做iPhone，你不感覺水到渠成嗎？可如果沒有這些積累，沒有用戶基礎(chǔ)，如果第一步出來(lái)就是iPad，會(huì)怎樣？這就是微創(chuàng)新，是蘋果公司CEO喬布斯發(fā)明的，他說(shuō)，“微小的進(jìn)步可以改變世界。”
這本書講了創(chuàng)新的七大法則，都很實(shí)用。書中許多有關(guān)喬布斯的故事，不斷挑戰(zhàn)讀者的思維，引領(lǐng)你在以下方面思索自己的人生：職業(yè)生涯、愿景、思想、消費(fèi)者、設(shè)計(jì)、體驗(yàn)、故事。但就跟練武功一樣，師傅只是教給你口訣，練得成練不成，還得靠自己實(shí)踐，在做的過(guò)程中去悟。創(chuàng)新應(yīng)該像我們玩游戲似的，走到某一步的時(shí)候突然出現(xiàn)一些新的線索。總的來(lái)說(shuō)，人在年輕的時(shí)候做事不能太功利，你如果踏踏實(shí)實(shí)把每一件事做好，即使當(dāng)時(shí)沒收獲，它也在你的DNA里埋下了成功的種子，未來(lái)很多東西會(huì)被串在一起，發(fā)揮作用。
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本文標(biāo)題：360周鴻祎：學(xué)習(xí)喬布斯兩大誤區(qū)
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