“創(chuàng)業(yè)實(shí)在太難了!啟動(dòng)資金、發(fā)展業(yè)績(jī)、人員招聘……一堆操心的事。”江蘇科技大學(xué)大四學(xué)生楊娟拿出寫著密密麻麻的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”的筆記本抱怨，“還不如打工來(lái)的省心。”大四一開始，楊娟就想自己做老板。為了了解更多創(chuàng)業(yè)情況，她幾乎跑遍了學(xué)校每一場(chǎng)創(chuàng)業(yè)講座，然而筆記本上記錄的東西越多，楊娟創(chuàng)業(yè)的決心就越動(dòng)搖。“當(dāng)老板很煩的，水電費(fèi)都要管”，“創(chuàng)業(yè)那么苦，女孩子工作穩(wěn)定就好”……聽著大家對(duì)她的“勸誡”，楊娟最終放棄了創(chuàng)業(yè)的想法。

　　在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底有多難?

　　近日，江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室公布了2012年度在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告。在2302個(gè)有效樣本中，86.5%的在校大學(xué)生表示有機(jī)會(huì)想嘗試創(chuàng)業(yè)，但只有19.5%的學(xué)生有信心成功，而畢業(yè)后真正投身創(chuàng)業(yè)的本科生為1.4%，高職高專生為3.6%。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿高，現(xiàn)狀卻不樂觀。

　　資金來(lái)源是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一道門檻。

　　調(diào)查中85.5%的學(xué)生認(rèn)為資金不足是難題。對(duì)預(yù)期的創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源，48.5%的選擇向銀行借貸，42.1%的人期望向政府申請(qǐng)資金，22.7%的人希望吸引風(fēng)險(xiǎn)投資。但教育部門對(duì)2011屆創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的大學(xué)生資金來(lái)源的調(diào)查顯示，通過(guò)銀行借貸獲得資金的為總?cè)藬?shù)的5%，風(fēng)險(xiǎn)投資和政府投資各占1%，絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)資金還是來(lái)自創(chuàng)業(yè)者的家庭。

　　資金匱乏儼然是讓大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)裹足不前的最大障礙。但全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽者銀獎(jiǎng)得主陳曦并不這么認(rèn)為，“資金并不是主流問題。如果真正想創(chuàng)業(yè)，自然會(huì)關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策，就會(huì)了解籌措資金的渠道并不窄”。

　　在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)上，咨詢者可以直觀地發(fā)現(xiàn)獲得政府扶持資金一般有兩種方式：一是通過(guò)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款”獲得政府貼息或者免息;二是提交創(chuàng)業(yè)計(jì)劃申請(qǐng)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資助，通過(guò)評(píng)審后獲得政府和“創(chuàng)投”扶持。

　　此外，近幾年江蘇省各大高校幾乎都成立了就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，安排專業(yè)的老師進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，條件較好的學(xué)校還建立創(chuàng)業(yè)園，減免在校創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的房租，并為符合申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)條件的項(xiàng)目提供小額貸款。各縣市也都紛紛舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽吸引人才，有些城市甚至提出了在校大學(xué)生一元?jiǎng)?chuàng)業(yè)的優(yōu)惠福利。去年江蘇省還頒布了《關(guān)于實(shí)施萬(wàn)名青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的意見》(以下簡(jiǎn)稱“意見”)，完善了創(chuàng)業(yè)政策，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量，鼓勵(lì)和扶持青年大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第二道門檻是自身能力不足。

　　調(diào)查顯示，62.2%的被調(diào)查者認(rèn)為“自身能力不足”。

　　在“你認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)技能是否能滿足創(chuàng)業(yè)需要”問題上，56.1%的學(xué)生選擇“不能滿足”，18.8%表示“說(shuō)不清”，只有19.5%的被調(diào)查者選擇了“基本滿足”，5.7%選擇“滿足”。因此，人際交流、市場(chǎng)分析和市場(chǎng)營(yíng)銷等成為大學(xué)生最希望開設(shè)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程。

　　“許多人連創(chuàng)業(yè)的概念都弄不清，如何判斷自己是否具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)?”陳曦說(shuō)，“大學(xué)有許多鍛煉平臺(tái)，真心創(chuàng)業(yè)者根本不會(huì)局限在學(xué)校開設(shè)課程上。”

　　正讀“高盛清華中國(guó)女性創(chuàng)業(yè)管理課程”的創(chuàng)業(yè)村官翟雅楠也表示上課可以開闊眼界，學(xué)會(huì)思考問題的方式和調(diào)整心態(tài)，但這只能起到助推作用，創(chuàng)業(yè)真正依靠的，還是創(chuàng)業(yè)者本身。

　　事實(shí)上，困擾大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大難題是市場(chǎng)推廣困難。

　　調(diào)查報(bào)告顯示，62.4%的學(xué)生選擇了“市場(chǎng)推廣困難”是創(chuàng)業(yè)的一大難題。

　　2010年，南通大學(xué)大三學(xué)生周軍(化名)通過(guò)家庭出資、同學(xué)融資以及學(xué)校創(chuàng)業(yè)貸款等籌集50萬(wàn)元，在創(chuàng)業(yè)科技園開設(shè)了一家傳媒公司。由于科技園地處郊區(qū)，園內(nèi)傳媒公司多達(dá)數(shù)十家，周軍一直沒有什么生意，2011年中旬，公司因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善而倒閉。周軍總結(jié)了創(chuàng)業(yè)失敗的教訓(xùn)：“當(dāng)時(shí)只知埋頭苦干，盲目地隨市場(chǎng)大流，沒有吸引人的創(chuàng)業(yè)亮點(diǎn)，沒有明確、正確的規(guī)劃，自然無(wú)法拓展市場(chǎng)。”

　　因?yàn)椤耙庖姟币?guī)定獲得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)證的青年畢業(yè)5年內(nèi)都可享受創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，如今周軍準(zhǔn)備再度創(chuàng)業(yè)，與第一次創(chuàng)業(yè)相比，這次周軍作了詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)研，確定了潛在客戶群，并制定嚴(yán)格的規(guī)范制度。

　　另一位創(chuàng)業(yè)者李凱認(rèn)為“堅(jiān)持”也是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。

　　“新公司名不見經(jīng)傳，在校學(xué)生也沒有人脈關(guān)系，沒有客源，開始3～5年幾乎都是虧錢。這段時(shí)間非常難熬。”李凱回憶那段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，“頓頓吃泡面，公交都舍不得坐，每天都得勒緊褲腰帶過(guò)生活，好幾個(gè)合伙人中途受不了都離開了，直到公司成立一年半后才有第一筆生意。”

　　“我覺得太多的人就是看到了這一時(shí)期的艱苦，才認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一件遙不可及的事情。”陳曦說(shuō)：“許多大學(xué)生只是停留在想法上，認(rèn)為只要有錢、有知識(shí)就能水到渠成，害怕吃苦，渴望速成，殊不知，創(chuàng)業(yè)不可能一蹴而就。”

　　不成熟的認(rèn)識(shí)，讓49.1%的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)預(yù)測(cè)前景有一定壓力，16.4%的人表示迷茫。“如果真想創(chuàng)業(yè)又害怕失敗，不如先建立‘工作室’作為實(shí)踐平臺(tái)，看看創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是否符合行情再?zèng)Q定日后發(fā)展。”陳曦提議道。

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本文標(biāo)題：創(chuàng)業(yè)難：講座聽得越多創(chuàng)業(yè)的決心越動(dòng)搖

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