古書上有“孟母三遷”這樣一個典故，講的是孟母為選擇良好的環境教育孩子，幾次搬家。然而在今天，也出現了一位“現代孟母”---葉萬紅，身為母親的葉萬紅為了給孩子尋找一個合適的幼兒園，已經搬過四五次家，現在孩子到了上小學的年紀了，葉萬紅卻沒有找到一家滿意的學校，在其他家長的鼓勵下，曾當過小學校長的葉萬紅干脆自己在家辦起了現代私塾。孟母是選擇適宜的家具環境，而葉萬紅卻是在選擇滿意的學校，從中我們不難看出現代父母對孩子的重視程度。實際上，近年來私塾教育在各地悄然興起。上海的“孟母堂”，大理的“蒼山學堂”，深圳的“私塾村”等等都備受熱議。更有一些人選擇自己在家教育孩子，這其中既有鄭淵潔這樣的名人，同樣也有普普通通的企業職工。

　　私塾在現代人聽來似乎是一個只存在于歷史中詞匯，也許人們也只是僅僅會聯想到一點點關于魯迅文章中的“三味書屋”，這所清末紹興城里的著名私塾，和其它私塾一樣，其實都是傳統農業社會的產物，往往需要靠地方上的大戶、善人去舉辦，大部分人最初也是為了自己的孩子的讀書，才推己及人的。私塾作為我國封建社會主要的授課方式，是由中國古代家庭、宗族或者教師個人設立的教學場所，它在我國兩千多年的歷史進程中，對于傳播祖國文化，促進教育事業的發展，培養啟蒙兒童，使學童在讀書識理方面起著重要的作用。即使在近代中國，西風東漸的風氣下，近代文史大師也都經過嚴格的私塾教育，特別是陳寅格、郭沫若等人，雖然都是貫通中西的飽學之士，但私塾教育打下的國學功底是現代學校教育所無法達到的。不少家長之所以把孩子從學校領回來，送進現代私塾，主要是出于對全日制學校教育模式的不滿，認為傳統教育“注重學生考試能力”“壓抑個性”。在中國，接受學教育的學生數以億計，但是數以億計的學生卻在使用同一個教學大綱，這事本身就讓人心生疑慮。教育的目的，就是為了給國家社會培養人才，同時最大限度的啟發受教育者的潛能，為其以后的發展打下良好的基礎。“因材施教”這一點兩千多年前孔夫子就講的很清楚，但在目前“應試教育”大行其事的局面下，很多學生的天賦在學校教育中不僅得不到良好的發展，反而在扼殺在了搖籃中，培養出來的學生千篇一律，創新人才極少，學生的整體素質讓人擔憂。在這樣一種局勢下，從一個側面刺激了私塾教育卷土重來，頗得民心。

　　業內人士卻對這一現象表現出了憂慮，從私塾的教學本身說起，其實并沒有很多人想象中的那么“美好”。以上海的“孟母堂”為例，語文教材是四書五經，英語教材是《圣經》和《莎士比亞文集》，孩子們每天的主要功課就是背誦中外經典。在成都現代私塾等大多數的私塾學校里，“誦經”也是教學的主要內容。在一定程度上，甚至都不及現代教育所發揮的作用顯著，現代教育學生所學的知識面寬廣，除了讀書寫字外，還要學很多的社會知識，美術、音樂、體育等，其次，私塾教育則是相對比較封閉性的教學環境，學生的接觸面比較窄，在對學生性格的培養、交往能力的鍛煉起不到實質性的作用，一旦離開學校，成人后的孩子在融入社會時可能會遇到難以解決的困難。

　　讓孩子讀怎樣的學校？隨大流的普通學校還是私塾教育？大多數家長都陷入了一種矛盾心理之中。學校教育死記硬背、窒息了學生的創造意識和個性發展，私塾教育制約了學生的全面發展。哪一種方法都不是萬全之策。社會上對于“應試教育”和“私塾教育”的爭論也是愈演愈烈，針對于這種情況，“現代私塾”作為一種全新的教學模式順勢而生。記者從幫考1對1（http://www.bangkao121.com）了解到，“現代私塾”的教學模式跟以往學校的傳統教育截然不同，也不同于傳統意義上的私塾教育，而是取其兩種的優點，通過整合和創新，在傳統教育的基礎上發展成為更加專業個性化教育的一種全新教育模式。幫考1對1（http://www.bangkao121.com）作為我國個性化教育“現代私塾”的開拓者，在教學安排上，不僅緊跟學習教育的課程安排，在課外針對不同學生的個性和學習習慣定制了一套專屬于個人的教學方案，同時，幫考網提供最為專業的老師和考試研究專家，對影響小學生學習的智力因素及非智力因素作了深入研究，在教育教學方面，為學生提供的輔導基于科學測評，實行的是標準化課程體系，教學中實行標準化教材和教案，在運營上，對學生的個性化輔導方案和教學計劃進行全程跟蹤和評估。幫考1對1采用“一對一”、“面對面”與學生進行溝通、引導和鼓勵等方式，在全面發展的基礎上尊重個性的發展、培養興趣、增加信心、啟發學生進行獨立的思考能力，通過科學的教育方式從根本上改善孩子的學習方法，充分的挖掘孩子身上的潛力特征，立志于培養全面發展的學生，真正的做到“有教無類，因材施教”。

　　近幾年來，民間對于素質教育的呼聲越來越高，在這樣一種情勢下，“現代私塾”的興起，無疑正是迎合了社會上的需求。然而我國的“現代私塾”課前培訓行業還處于起步的階段，相信隨著行業優勝劣汰的競爭，將會有更多像幫考一對一這樣具有實力和創新意識的行業精英脫穎而出，為每個學生選擇最合適的教育方式，更有力的推動我國素質教育的改革發展，真正意義上實現我國人才強國的戰略目標。

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本文標題：“現代私塾”創個性教育新模式 幫考1對1樹行業新榜樣

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