■他將玩網絡游戲時想象的畫面和故事寫成文字，引來網友關注
■專家提醒，青少年在利用網絡獲取信息的同時，要自覺抵制不良誘惑
兒童網游不是錯但要善于引導
在雨湖區風車坪小學有個名叫郭而且的9歲小學生，他從5歲時就迷上了網絡游戲，但在父親的引導下，根據自己玩的網游，寫成了兩萬多字的網絡小說。這個9歲男孩也一時成了周圍人關注的焦點。3月2日，我們來到風車坪小學，見到了郭而且和他的父親郭成志。
5歲兒子愛玩網游
郭成志是市內一所小學的語文老師，家里很早就購買了電腦。“剛開始兒子玩網游，我也很頭疼。”郭成志回憶，兒子5歲時，也和其他小朋友一樣，很喜歡玩電腦，尤其是對網絡游戲情有獨鐘，甚至一玩就是幾個小時，動也不動。
當時郭成志看在眼里，急在心里。“網上有很多關于小孩子玩網游的負面報道，自己也很擔心兒子會因迷上網絡游戲而耽誤了學習。”郭成志說，“我對網絡游戲一竅不通，一點不知道在這方面怎么引導他。”
將網游中想象的畫面寫成文字
“現在基本上每家都有電腦，外面也有很多網吧，網絡是科技發展的產物，強制孩子戒網可能并不科學。”那段時間，從事多年小學教育的郭成志反復思考，一時也沒想出什么好辦法。
最終，郭成志沒強行阻止兒子玩網游，只是規定每玩半小時要遠望一次，不能影響視力，并對每天上網的時間進行限制。為能更好地教育兒子，郭成志也經常關注兒子玩網游時的情況。
漸漸地，郭成志發現坐在電腦前玩網游的兒子，總是充滿了想象，仿佛他自己就是游戲中的人物。當時正趕上2012年暑假，老師布置的作業是每天都要寫作文。郭成志靈機一動，何不讓兒子把玩游戲時想象的情景用文字記錄下來，然后整理成小說。
半年多寫出兩萬字網絡小說
郭成志把想法和兒子溝通后，郭而且欣然答應了。于是，郭而且便將自己每次玩網游時腦海中的畫面和故事，轉化成文字。
經過一個暑假的試驗，郭成志發現兒子寫出來的東西還有模有樣。他決定讓兒子將作品整理成小說，發到網上試一試，并根據內容，將小說取名為《洛克王國之威廉古堡之惑》。
發了幾章節后，郭而且的同學和一些網友看了后都說好，郭而且自己也一發不可收拾，繼續堅持寫這部小說。我們在百度網上查找“起點中文網”，在搜索中輸入“《洛克王國之威廉古堡之惑》”，搜索顯示這部作品最近更新是在今年2月25日，已經更新至第十九章。
郭而且盯著搜索結果說：“從去年7月寫第一章到現在，大半年寫了兩萬多字了。”
長大后想當作家
在這部小說的簡介上這樣寫道：作品敘述了主人公洛奇經歷千辛萬苦，在3人組共同戰斗下，打敗魔法師恩佐的故事。故事情節曲折，展現了奇幻的洛克王國景象，展示了主人公勇敢、機智、永不放棄的美好品德……
我們隨便打開了一個章節仔細閱讀，發現里面對角色的描寫十分細膩，對劇情想象也十分奇特。看完后，我們很難將這些文字和一個9歲的作者相聯系。
郭而且班上同學小夢告訴我們，讀完郭而且的小說，她被里面生動的語句打動了，很期待下一章更新。
“現在玩網游重點不在游戲上，而是為寫小說。”郭而且笑著說。對于自己的未來，郭而且也充滿了憧憬：“我長大后想做有兩個職業的人，一個是普通職業，一個是作家。”
專家：要自覺抵制網上不良誘惑
在郭成志的眼里，自己對兒子的潛力感到很驚訝，也沒想到兒子能寫出這么長的小說。事后，我們也就9歲孩子因玩網絡游戲寫出小說一事進行了隨機采訪，發現家長的態度褒貶不一。
隨后，我們咨詢了湖南科技大學人文學院文學系的吳廣平教授。吳教授表示，文學的作用表現在教育、娛樂、美育等諸多方面，網絡小說是文學作品的一種，在其娛樂作用上，和網絡游戲有一定契合。
但對于孩子玩游戲寫網絡小說一事，吳教授也有著自己的擔心：首先，網絡世界很繁雜，有精彩的內容也充斥著各種各樣的不良信息，對于小學生來說很難把關，也難以有足夠自制力抵制不良誘惑;其次，小孩子長期接觸電腦、手機上的數字化書籍，會對視力造成一定的影響。
吳教授還建議，作為家長要學會發掘孩子的潛力，但也要幫孩子抵制網絡暴力，盡量引導孩子多閱讀紙質文本，做好在網絡文本和紙質出版物上的閱讀平衡。
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