中國的教育最大問題在于科技手段的嚴(yán)重落后、人才的缺失、缺乏的創(chuàng)新
優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)秀教師的稀缺依然讓家長和學(xué)生感受到教育資源的不平衡，除了想盡辦法進入優(yōu)秀老師的培訓(xùn)班，互聯(lián)網(wǎng)則成了匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源的好平臺。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正成為傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展的助推器，而這一作用在教育與留學(xué)領(lǐng)域也開始顯現(xiàn)。
美國的可汗學(xué)院早在多年前就顛覆了傳統(tǒng)認(rèn)知，強調(diào)不再只是專家的“教”，而更注重學(xué)生“學(xué)習(xí)”的過程;韓國Megastudy自建優(yōu)質(zhì)師資團隊、規(guī)劃課程，個性化的教學(xué)也讓學(xué)生拿高分，進好學(xué)校……網(wǎng)絡(luò)學(xué)校逐步改變了傳統(tǒng)的教育模式，使得許多發(fā)達國家的網(wǎng)絡(luò)教育如雨后春筍般建立起來。有業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、“互聯(lián)網(wǎng)+留學(xué)”融合創(chuàng)新的時代已經(jīng)到來，未來將為學(xué)生在學(xué)習(xí)和留學(xué)方面提供革新性的服務(wù)方式。
針對在線學(xué)習(xí)，新東方前途出國咨詢有限公司總裁助理、留學(xué)網(wǎng)創(chuàng)始人韋曉亮在接受北京商報記者采訪時指出，目前中國在線教育的模式依然只是停留在“一頭熱”階段：單純地把線下學(xué)習(xí)模式下的課表、教材搬上互聯(lián)網(wǎng)，對所有的學(xué)習(xí)者進行毫無差異性的單向填鴨式教學(xué)。
總體而言，中國的教育以及培訓(xùn)行業(yè)最大的問題在于科技手段的嚴(yán)重落后、人才的缺失、缺乏的創(chuàng)新，最重要的還有中國的教育以及培訓(xùn)行業(yè)嚴(yán)重缺乏深入的教學(xué)研究。
在采訪中，韋曉亮提出很多新見解，“互聯(lián)網(wǎng)會改變教育的模式，優(yōu)化教育效果。沒有人上課不代表沒人學(xué)習(xí)”;“未來在線學(xué)習(xí)還要進入智能教學(xué)和教管時代，3分學(xué)、3分練、4分管”;“互聯(lián)網(wǎng)和智能技術(shù)并不會給傳統(tǒng)留學(xué)中介帶來革命，但會促進他們的進化以及咨詢模型和咨詢方法的豐富”;“中國的教育和培訓(xùn)行業(yè)嚴(yán)重缺乏深入的教學(xué)研究以及研發(fā)應(yīng)有的踏實”。
付費視頻教學(xué)網(wǎng)站Lynda每個月的會員費用最低是25美元，但依然吸引許多用戶付費訂閱，其原因就在于視頻的實用價值以及口碑傳播。韋曉亮指出，未來在線學(xué)習(xí)要進入智能的教學(xué)和教管時代，3分學(xué)、3分練、4分管，但是管不是強行的管，而是通過非常生動的學(xué)習(xí)激勵和互動激勵、智能推送、教學(xué)服務(wù)來實現(xiàn)管，同時通過教學(xué)之中以及教學(xué)之后，也就是上課之后的教學(xué)服務(wù)實現(xiàn)管。
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本文標(biāo)題：中國在線教育模式依然“一頭熱”：照搬線下內(nèi)容
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