由聯合國教科文組織(UNESCO)高等教育創(chuàng)新中心(中國深圳)發(fā)起設立的國際網絡教育學院(International Institute of Online Education，以下簡稱IIOE)的國際專家咨詢會議在12月7日到8日于深圳召開，編程貓合伙人兼首席科學家秦曾昌教授受邀參加此次會議，并在會上做“編程教育與未來社會Coding Education and Future Society”演講。秦教授在演講中介紹了編程教育在未來教育中能發(fā)揮巨大的作用，編程貓愿意為亞非國家的學生提供的自主產權的海龜Python編輯器與系統(tǒng)Python課程的基本情況,希望與大家攜手通過網絡學院和遠程教育促進教育的公平化發(fā)展。

　　圖 1-編程貓合伙人兼首席科學家秦曾昌教授在IIOE國際專家咨詢會上演講

　　IIOE國際專家咨詢會議上，聯合國教科文組織高等教育創(chuàng)新中心主任李銘、深圳市教育局副局長許建瓴、聯合國教科文組織高等教育處處長Peter Wells、南方科技大學高等教育研究中心主任沈紅等政府、機構、高校的領導與華為IT機構專家薛峰、科大訊飛深圳總經理應俊、編程貓首席科學家秦曾昌等來自知名企業(yè)的代表匯聚深圳，在“一帶一路”倡議的指引下，共同商討搭建一個“共建共享”的開放學習資源平臺，促進全球高等教育的發(fā)展。此前，根據相關的合作協(xié)議，IIOE合作伙伴大學中將引入由編程貓自主研發(fā)的Turtle海龜編輯器作為教學輔助，并引用編程貓的精選Python課程。

　　圖 2-編程貓與聯合國教科文組織高等教育創(chuàng)新中心達成合作的證書與協(xié)議

　　在與聯合國教科文組織高等教育創(chuàng)新中心的合作中，編程貓的在線編程教育平臺、專有可視化編程工具、基于游戲的趣味編程課程體系以及可交互分享的動態(tài)在線社區(qū)等受到了合作方的贊譽�；厮菥幊特埖拈_篇——底層技術自主研發(fā)，推出了圖形化編程創(chuàng)作工具Kitten，緊接著又推出了3D編程創(chuàng)作工具代碼島、Python創(chuàng)作工具海龜編輯器、移動端圖形化工具Nemo、幼兒無字化編程工具Kids等多種對應不同年齡段、不同創(chuàng)作場景的一系列編程學習、創(chuàng)作工具。“Kitten與C語言、Python底層上是連通的，從無字化編程創(chuàng)作到圖形化編程學習再到Python，孩子的中小學學習可以無縫連接。”前不久的采訪中，編程貓創(chuàng)始人兼CEO李天馳表示，底層技術自主研發(fā)的苦功夫是值得的，編程學習的特殊之處在于需要清晰的工具，這是行業(yè)的機會。

　　圖 3-編程貓海龜編輯器界面

　　編程貓為IIOE提供的海龜編輯器是一款能夠在圖形化編程模式與Python語言模式當中自由轉換的編程創(chuàng)作、學習工具，幫助Python新手“無痛”學習代碼，游戲化學習平臺“通天塔”則使用賽季、排行等方式激勵學生競賽答題，在這個過程中掌握更多編程知識。為了讓教學更加標準化、規(guī)范化，編程貓投身教材研發(fā)，相信“好的教材就是編程教育的靈魂”，2018年9月編程貓推出了覆蓋中小學各階段的中國第一套14冊編程貓標準課程體系教材。2019年編程貓聯合廣東教育出版社精心編寫完成了國內第一套全學齡段編程教育教材，經廣東省教材審定委員會審定正式獲準成為廣東省中小學試驗教材，9月已進入深圳、佛山、清遠三個地市中小學試點。

　　通過國際專家咨詢會議進一步助推IIEO的啟動，編程貓希望與學界、世界范圍內的高端人才、高端學府聯動，一起去解決目前全球范圍內面臨的編程教育缺乏適當的工具、內容及師資的問題。編程貓經過3147萬用戶、11500所合作學校的積累，也希望通過這次合作，讓編程貓的產品走向世界，與全球范圍內的優(yōu)秀研究成果進行交流。

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本文標題：程貓受邀國際網絡教育學院國際專家咨詢會 共促全球高等教育發(fā)展

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