“少兒編程對孩子們非常有幫助,無論是他們的邏輯思維能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,還是想象力和創(chuàng)造力,都能夠通過編程課得到一定程度的提升。”內(nèi)蒙古包頭市青松小學(xué)校長張玉榮說,“自從2018年我們學(xué)校被列入了當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)編程教育試點(diǎn)校以來,學(xué)校就高度重視編程課的開設(shè)。”
近年來,開展編程教育、提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域的新方向。各地教育主管部門也紛紛下發(fā)文件,積極助推編程教育的普及。
比如武漢市教育局在2020年秋季表示,將在部分中小學(xué)試點(diǎn)開設(shè)人工智能課程;青島市教育局下發(fā)文件,要從2020年下半年開始從小學(xué)到高中各學(xué)段開設(shè)人工智能課程試點(diǎn),到2022年實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”……今年年底,國家教育部表示,將包括編程教育在內(nèi)的信息技術(shù)內(nèi)容納入到中小學(xué)相關(guān)課程。
從包頭市青松小學(xué)看偏遠(yuǎn)地區(qū)的編程教育
青松小學(xué)作為包頭市中小學(xué)編程教育試點(diǎn)校之一,兩年來一直著力在全校開展編程教學(xué)。
青松小學(xué)校長張玉榮說:“對于內(nèi)蒙這樣創(chuàng)客教育相對落后的地區(qū),能夠接觸到編程,老師們還是非常驚喜的。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,老師們精心備課,使得課堂教學(xué)的呈現(xiàn)內(nèi)容豐富有趣,包括設(shè)定情境、融入寓教于樂直觀化元素等。”
學(xué)校一直在每周固定時間開設(shè)編程二課堂活動,讓孩子們參與其中。2020年的時候,學(xué)校信息組團(tuán)隊(duì)一起完成了“青松小創(chuàng)客少兒編程”校本教材,在四、五、六年級的信息技術(shù)課程中融入編程內(nèi)容的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)課與編程課的整合。老師們還利用社團(tuán)課、線上編程體驗(yàn)課等,帶領(lǐng)這方面有特長的學(xué)生以及低年級學(xué)生一起學(xué)習(xí)趣味編程。
不懈的努力也取得了豐碩成果,青松小學(xué)培養(yǎng)出來的隊(duì)伍在各級各類的競賽中取得了優(yōu)異成績。這些成績除了全體師生的努力,也和學(xué)校的基本方針分不開,張校長介紹說:“我們的活力校園建設(shè)有三個分支,書香校園、足球校園和智慧校園建設(shè),我們把智慧校園建設(shè)做為學(xué)校面向未來的發(fā)展方向,希望通過學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科融合這樣的教育來提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。”
最近,青松小學(xué)也引入了編程貓的編程公益普及課項(xiàng)目,該項(xiàng)目免費(fèi)為幼兒園到小學(xué)二年級的學(xué)生,提供4節(jié)公益普及幼兒課;為小學(xué)三到六年級的學(xué)生,提供7節(jié)公益普及基礎(chǔ)課,這些課程上下來之后,孩子們將會對編程有個初步認(rèn)知。
在老師們的引導(dǎo)下,孩子們在編程貓的課程中收獲頗豐。張校長說:“記得有一個六年級學(xué)生,在跟著老師學(xué)習(xí)編程的過程中,遇到了數(shù)學(xué)中的函數(shù)問題。小學(xué)關(guān)于函數(shù)部分其實(shí)涉及的非常少,但這個孩子的求知欲望特別強(qiáng)烈,還回家自學(xué)了中學(xué)的函數(shù)知識,很快就運(yùn)用到了程序設(shè)計(jì)中。編程不僅開發(fā)了孩子的思維,還讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣,增加了孩子的自信心。”
步履不停,向更高質(zhì)量的編程教育進(jìn)發(fā)
青松小學(xué)是包頭市開展編程教育的一個縮影。目前包頭市幾乎所有的小學(xué)和60%的初中都已經(jīng)上起了編程課,這一切離不開當(dāng)?shù)亟逃块T的重視。包頭市教育局電化教育館副館長翁金說:“我們其實(shí)早在2016年就開始推少兒編程了,做各種創(chuàng)客活動、各種比賽。”
談起少兒編程對孩子的價值,翁館長認(rèn)為編程教育非常有意義,能夠培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐操作能力,還分享了一則他的故事:“我記得一次比賽中,有個孩子的作品讓我印象深刻,他把我們本地的民族文化和編程結(jié)合了起來,做了一個智能化的牧羊作品,里面有蒙古包、草場、羊圈地,可以看到每天自動清數(shù)進(jìn)出羊圈羊的數(shù)量,羊少了會自動亮燈提示,還能自動給水槽補(bǔ)水、自動喂飼料等,這個創(chuàng)意非常好,既體現(xiàn)了孩子的創(chuàng)意思維,又有團(tuán)隊(duì)合作能力和動手制作設(shè)計(jì)能力。 ”
編程貓?jiān)跒榘^學(xué)校服務(wù)的過程中,除了給學(xué)校帶去公益普及課外,還組織了各種公益競賽活動、教師培訓(xùn)等。2018年到2019年間,編程貓?jiān)趦?nèi)蒙古自治區(qū)的巴彥淖爾、包頭、呼和浩特、鄂爾多斯等地組織過多場信息技術(shù)教師培訓(xùn)。
編程教育普及行動不止發(fā)生在包頭。2020年9月份,呼和浩特市聯(lián)合編程貓開展了“人工智能科普月”線上編程教育活動,以學(xué)校為單位組織報(bào)名,學(xué)生免費(fèi)通過移動端設(shè)備線上上課并參加活動。
目前,這項(xiàng)編程公益普及課程已經(jīng)覆蓋到了內(nèi)蒙古地區(qū)400多所學(xué)校。在包頭市,有5000多名孩子正在通過一堂免費(fèi)的編程課打開新世界的大門。一位牧民家的孩子在上完編程課后非常開心:“我放學(xué)后喜歡在手機(jī)上玩游戲,但上完編程課后,我覺得我可以創(chuàng)造屬于自己的游戲了。”
我們可以看到,在包頭市,編程教育發(fā)展的整體形勢是向好的,也是往前推進(jìn)的。但為了追求更高質(zhì)量的編程教育,讓更多孩子能享受編程的樂趣,翁館長指出目前還存在一些問題需要改進(jìn),比如目前的編程教學(xué)缺乏一些成果性的東西給家長看到,有些家長們對編程教育的認(rèn)知比較模糊。當(dāng)然最重要的,還是師資的培養(yǎng)。“因?yàn)槔蠋煹乃經(jīng)Q定了教學(xué)的水平。我們對信息技術(shù)教師隊(duì)伍的培養(yǎng),一方面是通過內(nèi)部組織活動培訓(xùn),還有一個就是借助社會力量,希望有更多像編程貓這樣的優(yōu)秀企業(yè)給我們的老師提供更豐富的線上線下免費(fèi)培訓(xùn);同時也可以通過編程平臺提供更多的學(xué)習(xí)資源和優(yōu)秀的課例供老師們免費(fèi)學(xué)習(xí)。”
誠然,相比一線城市,下沉地區(qū)的教育資源相對匱乏,但在相關(guān)部門和各界力量的努力之下,高質(zhì)量的編程教育會越來越普及,五環(huán)內(nèi)外的信息鴻溝將會逐漸縮小,更多偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子,可以通過編程來改變自己的未來。
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本文標(biāo)題：推進(jìn)教育公平：內(nèi)蒙古包頭市的編程教育普及之路
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