歲的孩子也玩iPad？今年過年，不少年輕家長在為孩子選購玩具時，不再青睞積木、蠟筆等傳統物品，而是“大手筆”選購高檔電子產品，其中iPad成為熱門。一些兩三歲的孩子手持觸摸屏，玩得不亦樂乎。幼兒玩電子產品，到底好不好？馬女士最近給兩歲的兒子買了臺iPad。她說，iPad既是大人們喜歡的娛樂機，又是功能齊全的幼兒“早教機”，可以作為教輔工具。馬女士下載了一些教育 軟件，讓孩子跟著iPad讀童謠，翻看圖片，學認各種水果、交通工具等，還能借此認字。“比較新鮮有趣，他學起來特別快。”
此外，iPad的娛樂功能，也被很多家長用以訓練孩子的“綜合能力”。楊女士說，三歲的兒子特別喜歡一款“切西瓜”游戲。“眼要快，手要快，還要在高速涌現的物品中，細心分辨哪是水果、哪是炸彈，能夠很好鍛煉孩子的手眼協調能力。”
家長的“攀比心態”在作怪
據了解，把iPad當成孩子玩具的年輕家長還不在少數。不少“80后”的家長透露，自己上高中后電腦才漸漸普及，但自己的孩子一出生就步入“電子時代”，提前“武裝”高端電子產品無可厚非。
幼兒玩具升級高端電子產品，還與家長的攀比心態有關。一位媽媽說，幾千元的東西不算特別昂貴，她周圍幾個朋友都買了iPad，只要孩子喜歡，還能早教，買 買也無妨。還有的家長認為，別的孩子都在用高端早教機，自己的孩子不用，可能會錯過一些學習知識的機會。陸女士提出：“別的孩子會用iPad聽音樂、看照 片，偶爾還會在畫板上涂鴉。自己沒這平臺，不是落后了嗎？”
視頻早教會影響注意力發展
幼兒玩高端電子產品，到底好不好？專家從生理發育角度出發，不贊同幼兒過早接觸電子玩具。
市教科院早教專家胡育提出，兩三歲的幼兒視力尚未發育成熟，平時看電視都要限制時間。iPad很多畫面都采用明亮的色彩，視覺刺激過于強烈，過長時間的注視，會引發孩子視神經疲勞，甚至誘發近視。
此外，過早專注于圖示化的電子產品，可能會對孩子日后的文字學習造成障礙。復旦大學附屬兒科醫院兒保科主任徐秀明等專家認為，電子產品是一種視頻早教。長 時間專注地看視頻，會影響幼兒注意力的發展。屏幕上信息瞬間萬變，觸屏式的操作較快，往往孩子還來不及想一想，又進入下一個畫面，“這種沒有‘消化’過程 的信息接收，就跟成年人不動腦筋看電視是一樣的，長此以往，孩子有可能會失去思考能力。”
教育專家普遍認為，視頻早教屬于人機交流方式，嬰幼兒在成長發育過程中人與人的交流必不可少，否則，表達能力得不到鍛煉，易導致語言發育遲緩。家長若將高端電子產品當“早教機”，還應三思而后行。
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