可見(jiàn)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，人們利用iPad或其他的電子閱讀器就可能“搞定”生活中的一切。

從2010年秋季學(xué)期開(kāi)始，美國(guó)一些高等院校將嘗試采用iPad來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，這不僅是利用高科技促進(jìn)教育事業(yè)的一次嘗試，而且有可能從根本上改變目前傳統(tǒng)的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。iPad是一款觸摸屏的平板電腦，屏幕9.7英寸，重量只有680克，攜帶十分方便，是美國(guó)蘋(píng)果公司生產(chǎn)的一種電子閱讀器，具有瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、收發(fā)電子郵件、閱讀電子書(shū)、播放音頻或視頻等功能。

自iPad上市以來(lái)，大學(xué)校園也考慮這款屏幕不大、功能不小的設(shè)備能為大學(xué)做點(diǎn)什么。隨著9月新學(xué)期的開(kāi)始，各個(gè)大學(xué)爭(zhēng)先恐后地把iPad帶到了大學(xué)校園。 據(jù)報(bào)道，美國(guó)俄克拉荷馬州立大學(xué)、賓西法尼亞州的薛頓賀爾大學(xué)、俄勒岡州的喬治福克斯大學(xué)、里德學(xué)院、加利福尼亞州大學(xué)爾灣分校、北卡羅來(lái)納州立大學(xué)等一些大學(xué)都將在2010年秋季學(xué)期采用iPad進(jìn)行教學(xué)。

大部分實(shí)施試驗(yàn)計(jì)劃的學(xué)校都會(huì)為學(xué)生提供一臺(tái)免費(fèi)的iPad平板電腦。馬里蘭州大學(xué)也計(jì)劃購(gòu)入一批，對(duì)60位學(xué)生實(shí)行為期兩年的“數(shù)字文化和創(chuàng)造”課程，激發(fā)學(xué)生充分利用新技術(shù)的潛力。 美國(guó)大型科研機(jī)構(gòu)“信息化校園項(xiàng)目”負(fù)責(zé)人格林對(duì)這種實(shí)驗(yàn)性項(xiàng)目給予充分肯定。他說(shuō)，這是一種探索新型教學(xué)方式的過(guò)程，是大學(xué)和學(xué)生、教科書(shū)出版業(yè)及電子閱讀器生產(chǎn)商之間共享的一次實(shí)驗(yàn)。

俄克拉荷馬州立大學(xué)的“媒介與策略性傳播學(xué)院”漢迪教授負(fù)責(zé)該校的試點(diǎn)工作。他表示，他們學(xué)校選擇iPad來(lái)輔助教學(xué)活動(dòng)，并不是趕高新技術(shù)的時(shí)髦，而是為了評(píng)估iPad對(duì)教師教書(shū)和學(xué)生學(xué)習(xí)到底有沒(méi)有幫助；iPad是否能夠促進(jìn)或改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；iPad將如何融入學(xué)生的日常生活。同時(shí)，看看采用 iPad是否能夠節(jié)省教科書(shū)的成本；是否能夠讓學(xué)生走出校門(mén)后更好地融入商業(yè)社會(huì)。當(dāng)然，他們也要測(cè)試采用iPad教學(xué)還存在什么局限。 漢迪介紹說(shuō)，根據(jù)他們的計(jì)劃，學(xué)校把iPad融入到整個(gè)教學(xué)和學(xué)習(xí)中。比如，學(xué)生可以購(gòu)買(mǎi)電子教科書(shū)并把整本書(shū)存入其iPad中，這樣做不僅節(jié)省了大約 100美元的書(shū)本費(fèi)，而且便于隨時(shí)上網(wǎng)搜索。

另外，學(xué)生可以在上課前先閱讀與課程內(nèi)容有關(guān)的視頻或者演示文稿，做到上課前就心中有數(shù)。 漢迪表示，在iPad上裝載電子教科書(shū)非常方便，學(xué)生不用每天背著沉重的書(shū)包來(lái)上課。更重要的是，學(xué)生不管在課堂上還是在課外，都可以通過(guò)通訊平臺(tái)與老師或同學(xué)之間保持密切聯(lián)系。人們還可以利用這樣一臺(tái)機(jī)器把生活中的不同部分集中到一起。

可見(jiàn)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，人們利用iPad或其他的電子閱讀器就可能“搞定”生活中的一切。 當(dāng)然，美國(guó)教育界也有一些人士對(duì)這一實(shí)驗(yàn)性計(jì)劃提出質(zhì)疑。2010年春季學(xué)期中，普林斯頓大學(xué)和喬治·華盛頓大學(xué)曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生大量使用iPad而導(dǎo)致校園網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題，影響了網(wǎng)絡(luò)的使用。另外，學(xué)生在使用電腦或電子閱讀器時(shí)，可能會(huì)進(jìn)行各種游戲和娛樂(lè)，而影響他們的學(xué)業(yè)。 專家預(yù)測(cè)，iPad和其他電子閱讀器在未來(lái)的教育中扮演的角色將會(huì)越來(lái)越重要，如學(xué)生接受在線授課，另外，對(duì)于教材形式的影響會(huì)更加明顯一些。這將可能從根本上改變目前傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教科書(shū)的結(jié)構(gòu)。

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