近年來(lái)，一些專業(yè)的1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)隨著家長(zhǎng)們認(rèn)知度的提升而呈現(xiàn) “燎原之勢(shì)”。新興的個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)具有整套個(gè)性化教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)估體系，其師資具有豐富的課外輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在注重學(xué)習(xí)效果的同時(shí)努力提高學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅性，善于一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)。相比傳統(tǒng)家教，它更具備專業(yè)性、規(guī)范性和權(quán)威性，已成為越來(lái)越多學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇。

　　業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，個(gè)性化教育是響應(yīng)素質(zhì)教育號(hào)召的一項(xiàng)變革。興起的個(gè)性化教育，其定位在根據(jù)孩子獨(dú)有的個(gè)性因材施教上。目的是讓孩子的潛能得到最大化發(fā)揮。這種獨(dú)特的教育方式，有助于對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。全國(guó)十大品牌教育集團(tuán)“幫考教育”旗下專注于中小學(xué)個(gè)性化教育的權(quán)威機(jī)構(gòu)“幫考1對(duì)1”負(fù)責(zé)人告訴記者，真正意義上的個(gè)性化教育是指通過(guò)對(duì)被教育對(duì)象進(jìn)行綜合調(diào)查、研究、分析、測(cè)試、考核和診斷，根據(jù)社會(huì)或未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、被教育對(duì)象的潛質(zhì)特征和自我價(jià)值傾向以及被教育對(duì)象的利益人的目標(biāo)與要求，量身定制教育目標(biāo)、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)，并組織相關(guān)專業(yè)人員通過(guò)量身定制的教育培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)管理和知識(shí)管理技術(shù)以及整合有效的教育資源，從潛能開(kāi)發(fā)、素養(yǎng)教育、學(xué)歷教育、閱歷教育、職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育和靈修教育多個(gè)方面，對(duì)被教育對(duì)象的心態(tài)、觀念、信念、思維力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等展開(kāi)咨詢、策劃、教育和培訓(xùn)。

　　綜合現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)習(xí)學(xué)和測(cè)試學(xué)，個(gè)性化教育取其精華，去其糟粕，成了獨(dú)樹(shù)一幟的教育體系。幫考1對(duì)1（http://www.bangkao121.com）擁有京城名師及考試研究專家聯(lián)合創(chuàng)立的1對(duì)1個(gè)性化教育研究院，對(duì)影響中小學(xué)生學(xué)習(xí)的智力因素及非智力因素作了深入研究，同時(shí)對(duì)全日制大班課堂教學(xué)及1對(duì)1個(gè)性化教育的教學(xué)教法作了系統(tǒng)性分析，沉淀了幫考1對(duì)1超前的辦學(xué)理念，建立了先進(jìn)的六位一體全程全方位SASS服務(wù)體系。通過(guò)對(duì)孩子全方位的測(cè)評(píng)—分析—診斷—評(píng)價(jià)，針對(duì)每一位孩子特點(diǎn)，定制一套《個(gè)性化教學(xué)方案》，通過(guò)幫考1對(duì)1的輔導(dǎo)快速提分，從而實(shí)現(xiàn)升學(xué)的夢(mèng)想。

　　幫考1對(duì)1負(fù)責(zé)人表示，“1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)”的最大價(jià)值在于不僅能夠在較短的時(shí)間內(nèi)迅速提高學(xué)生成績(jī)，還在于個(gè)性化教學(xué)過(guò)程中，能夠有效地培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；找到一個(gè)真正適合孩子的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；把孩子有限的時(shí)間用到學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)上去。這種個(gè)性化、人性化的輔導(dǎo)方式體現(xiàn)出的是對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重。同時(shí)，一個(gè)教師只輔導(dǎo)一個(gè)孩子，是“1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)”的直觀反映。這種形式有助于老師和孩子之間的溝通，有助于有針對(duì)性的輔導(dǎo)，能更有效的提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人綜合素質(zhì)。

　　隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，家長(zhǎng)為孩子選擇家教也更為理性，僅強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)功課、強(qiáng)化提高遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，注重對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)性化、特色化的輔導(dǎo)成為一種趨勢(shì)。素質(zhì)教育本質(zhì)而言是尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的教育，只有個(gè)性得到了充分的發(fā)展，群體的素質(zhì)才能真正地提高，因此個(gè)性化教育才是素質(zhì)教育的根本核心，也是教育的根本目的。“1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)”的出現(xiàn)，推動(dòng)了個(gè)性化教育的發(fā)展，為教育改革迎來(lái)了新的春天。

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本文標(biāo)題：幫考教育塑造1對(duì)1品牌 優(yōu)化教育服務(wù)體系

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