新學(xué)期 孩子的課外輔導(dǎo)班怎么辦?

作者:美琪 來源: 2012-02-03 11:51:53 閱讀 我要評(píng)論 直達(dá)商品

  新年的鐘聲漸漸遠(yuǎn)去,寒假隨之結(jié)束,新的學(xué)期即將開始。隨著新學(xué)期的拉開序幕,如何“借力”課外輔導(dǎo),幫助孩子帶著“好成績(jī)”迎接新學(xué)期已經(jīng)成為眾多家長(zhǎng)最關(guān)心的問題。近期,隨著媒體對(duì)一些課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的深入報(bào)道,不少家長(zhǎng)形成了一種共識(shí)“選擇課外輔導(dǎo),還是要選那些規(guī)模大、口碑好的正規(guī)機(jī)構(gòu)”。

  教育專家表示,孩子適當(dāng)?shù)剡x擇參加一些課外輔導(dǎo)班對(duì)即將開始的知識(shí)進(jìn)行預(yù)熱和同步輔導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)有一定的幫助。這幾年來,幾乎所有教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都相繼打出了“個(gè)性化教育”、“一對(duì)一”的服務(wù)理念,家長(zhǎng)和學(xué)生在報(bào)班時(shí)也都傾向于這種“個(gè)性化”輔導(dǎo)。全國十大品牌教育集團(tuán)“幫考教育”旗下專注于中小學(xué)個(gè)性化教育的權(quán)威機(jī)構(gòu)“幫考1對(duì)1(http://www.bangkao121.com)”輔導(dǎo)專家告訴記者,“個(gè)性化教育是指通過對(duì)被教育對(duì)象進(jìn)行綜合調(diào)查、研究、分析、測(cè)試、考核和診斷,根據(jù)社會(huì)或未來發(fā)展趨勢(shì)、被教育對(duì)象的潛質(zhì)特征和自我價(jià)值傾向以及被教育對(duì)象的利益人的目標(biāo)與要求,量身定制教育目標(biāo)、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng),并組織相關(guān)專業(yè)人員通過量身定制的教育培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)管理和知識(shí)管理技術(shù)以及整合有效的教育資源,從潛能開發(fā)、素養(yǎng)教育、學(xué)歷教育、閱歷教育、職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育和靈修教育多個(gè)方面,對(duì)被教育對(duì)象的心態(tài)、觀念、信念、思維力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等展開咨詢、策劃、教育和培訓(xùn)。

  “幫考1對(duì)1”負(fù)責(zé)人表示,學(xué)校教學(xué)具有其自身優(yōu)勢(shì),但它的缺陷也十分明顯,因?yàn)閷W(xué)生素質(zhì)的差異,造成教學(xué)成果的不統(tǒng)一,所有學(xué)生不可能處于同一水平線。在學(xué)校教育中,每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)都有區(qū)別,對(duì)于學(xué)校老師而言,很難同時(shí)滿足不同學(xué)生的需求。在此情況下,以“因材施教”為特征的個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),解決了這個(gè)矛盾。一方面,它是對(duì)學(xué)校教育知識(shí)的補(bǔ)充和強(qiáng)化,另一方面,他又能根據(jù)學(xué)生的個(gè)體化差異,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),提高學(xué)生的綜合能力。“幫考1對(duì)1”正是推行“有教無類、因材施教”的教學(xué)理念,以“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、查漏補(bǔ)缺”的教學(xué)方法幫助孩子在快樂學(xué)習(xí)中快速提升,針對(duì)每一位孩子特點(diǎn),定制一套《個(gè)性化教學(xué)方案》,通過幫考1對(duì)1的輔導(dǎo)快速提分,從而實(shí)現(xiàn)升學(xué)的夢(mèng)想。

  針對(duì)目前校外補(bǔ)習(xí)班火熱,眾多學(xué)生上各類輔導(dǎo)班的現(xiàn)狀,“幫考1對(duì)1”輔導(dǎo)老師認(rèn)為,課外輔導(dǎo)班要“精”不要“多”,讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)的出發(fā)點(diǎn)是好的,但家長(zhǎng)一定要尊重孩子的意愿,謹(jǐn)慎選擇,以免給孩子太大壓力。另外,給孩子選擇課外輔導(dǎo)班不要盲目跟風(fēng),別看人家的孩子上輔導(dǎo)班就非得讓自己的孩子也上。要結(jié)合孩子的特點(diǎn),有針對(duì)性地選擇。此外,要根據(jù)孩子的接受能力選擇輔導(dǎo)班,不要給孩子造成負(fù)擔(dān)。


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