沒錯，科易網（www.1633.com）會員席先生就玩出了創意，發明了一種“寓教于樂”的撲克牌及玩法，并成功轉讓給了一家企業。

　　中國人喜歡玩一些考驗智力的游戲，其中撲克牌在中國普及度非常之高，有事沒事、男女老少都會玩；而且在游戲中，也形成了很多很有趣的玩法。席先生也很喜歡玩撲克，也經常和朋友有事沒事的玩上一陣。席先生認為自己發明新撲克牌的想法，也是突然的觸動而引起的。

　　原來席先生家正好有小孩正在上小學，可是小孩的學習興趣一直不高，尤其是不喜歡學習語文。苦口婆心的教育過，嚴厲的批評過，可就是沒有什么成效。而且在強逼下，小孩的學習興趣更難以提高。

　　寓教于樂是每個家長的希望，有什么游戲能夠把學習內容自然而然的代入其中呢？于是席先生開始研究一些益智類的游戲，不過這些游戲開發智力是有的，但基本上和孩子的學習內容沒有什么直接的聯系。席先生心想游戲不都是人想出來的嗎，不如自己開發一種游戲也挺好的。最終他將目光鎖定在了撲克牌上，除了撲克牌是最大眾的游戲、制作起來也簡單，而且游戲規則完全可以自己制定。席先生專門針對小學教育，收集了各種版本的小學語文教材1-12冊中的全部近百首古詩；然后又開始研究撲克的各種玩法，看看怎么樣將撲克游戲和古詩結合起來最好。把故事直接印在撲克上？這個太簡單，和卡片書沒什么本質區別；而且玩牌的時候誰也不會去留心上面的古詩；席先生覺得還是必須將學習內容作為游戲的一部分才行。席先生想到了組詞造句這個最基本的語文功能。于是席先生決定將古詩一句句拆開，來一個聯句游戲；游戲規則則是套用最簡單的一條龍的玩法，又簡單又有趣。經過反復修改，席先生最終設計出了由8副撲克組成的古詩撲克。席先生叫來孩子一起玩，沒想到孩子一下子就喜歡上了這個游戲；而且通過這個游戲，很快就記住了不少的古詩，也慢慢喜歡上了語文。后來孩子帶給同學玩，他的同學也很快喜歡上了這種撲克游戲。

　　席先生機靈一動，想到我國學生眾多，而且撲克又普及，肯定有市場。可是怎么樣讓投資商知道自己的技術呢？自己也不認識什么企業的負責人，最后有朋友建議他發布到網絡上看看。席先生先隨便找了個平臺發布后發現沒什么作用，最后有人推薦他到科易網上發布看看，是專業推廣專利技術（http://tec.k8008.com/）的網站。據了解，該項技術自發布后，就一直有需求方通過科易網進行在線咨詢與線下咨詢。在科易網的回訪中，席先生高興的表示，該項技術已經一次性轉讓給了一家企業，他非常感謝科易網的幫助和支持。

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本文標題：時代新概念 玩出來的商機

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