解說：楊甫剛和石豪杰也不約而同選擇了再進修，楊甫剛在浙江大學讀工商管理，石豪杰則打算今年去美國學習。
記者：石豪杰是學分替代制度的一個受益者，但是他讓我很意外。他建議說，學分替代制度會不會滋生一部分學生偷懶的想法？
賈少華：沒有石豪杰這種親身感受，他意識不到知識的價值的。現在很多老師很善良，但也很弱智，他總是指望什么呢？這個汽車油箱，油給它加滿一輩子都夠用了，不可能的。一輛汽車的油箱加滿了，還是要不斷去加的；第二，要知道有的汽車油箱根本就打不開，你就根本加不進去。創業實踐讓他們產生了新的需要恰恰證明創業教育的成功，他沒有這種沖動，沒有這種需要，你說了也白說。
解說：一直有人質疑，創業學院的做法是吸引眼球，是短視投機，而創業學院的倡導者們則認為這是一場嚴肅的改革。他們試圖用一把新的尺子去衡量學生，也希望社會能用新的尺子來衡量他們。
朱華兵：你讀書不行，我不用讀書的尺子來量你，不是很好嗎？我們的學生會在不同的領域里面會找到他的位置。
記者：尺子就是評價的體系？
朱華兵：評價體系，對。我們想要改變的是現在一成不變的高度同質化的教育體制。用一條尺子來衡量所有的學校，這個弊端是顯而易見的。
記者：換一把尺子是不是挺難的？
朱華兵：很難得到體制內的認可，可能同行依然會認為你是不務正業。
記者：不同的尺子又會帶來什么樣的不一樣？
朱華兵：高校具有自主性、自主權，你能夠根據自己的學校的具體情況來發展你的學校、規劃你的學校。
記者：也有人說教育改革可能最根本的就是評價標準的改革。
朱華兵：我非常贊成，我就希望通過我們的試點來說明一個問題，用不同的尺子去衡量不同的學校是可能的，也是必須的。
解說：在這所“另類”大學，改變還將繼續，爭議也還將繼續。今年，課程體系和學分替代制度都準備在聽取學生意見后進一步調整。
賈少華：有人說你這樣做去請示主管部門嗎？看準了，不要凡事都去請示，我不是在添亂。
記者：你覺得這是在你自己權力的范圍內，你可以做的一個嘗試是吧？
賈少華：對，我可以說今天整個改革環境相對寬松，你不要自己不做，然后去找一個說上級主管部門不同意這樣的理由，沒有一個主管領導說你這樣做是不可以的，沒有嘛。
解說：在寫著各種勵志標語的教室里，在一位位著名企業家的照片下面，學生們忙著接單、打包、發貨，日復一日。未來，他們會如何評價這三年的大學生活人們又會怎么評價這所學校今天的做法呢？現在，還暫時沒有答案。
記者：中國的大學教育已經進入了大眾化階段，這意味著大學不再只是培養少數精英的地方，教育應當更加多元化。在這個階段，選擇什么樣的學校才更適合自己是學生和家長需要去考慮的問題；而如何才能，真正為他們提供更多的選擇，則是每一位大學校長需要考慮的問題。在這所大學，校長明確地說創業學院想要培養的不是科學家，而是小老板，圍繞著這個選擇發生了一系列的改變，對這種嘗試，或許可以抱著更多的耐心去觀察，畢竟，質疑是容易的，而改變是困難的。
【采訪人物】
賈少華 義烏工商學院 副院長
王一丁 義烏工商學院教務處
副處長
王依蕾 義烏工商學院創業學院 學生
陳 超 義烏工商學院創業學院 學生
朱華兵 義烏工商學院創業學院 院長
葉永偉 義烏工商學院創業學院 學生
陳坤鈺 義烏工商學院創業學院 學生
金淑珍 義烏工商學院創業學院 學生
賴家法 義烏工商學院創業學院畢業生
楊甫剛 義烏工商學院創業學院畢業生
鄭雷雷 義烏工商學院創業學院 學生
傅 陽 義烏工商學院外語外貿系 學生
戴媛媛 義烏工商學院外語外貿系 學生
石豪杰 義烏工商學院創業學院 畢業生
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