記者：有一部分的意見認為說，您的學校只是在批量地復制小商販，大學生出身的小商人和過去的商人沒有什么本質上的區別，您覺得呢？
賈少華：知識要比他們要多一點，是有一定理論武裝的小商販，進入普及化高等教育。大學的意義在哪里頭呢？它要求每個工作崗位的員工他的綜合素質要提升、要提高。
記者：人家說你批量復制小商販，你是不是也不會那么反感？
賈少華：我認為這是正確的一個定位，我們有兩千多所大學，我是培養小商販的，那么你是培養什么的呢？我正是因為對傳統教育我不滿意，所以我要改革，我可以很省事，跟你所在的那個學校辦得一模一樣，你就稱心如意了。
解說：就在今年優秀畢業生的評選中，一件事再次引發了激烈爭議。一位名叫石豪杰的學生，創業業績在畢業生中排第一，但卻有六門課不及格，有人說他應該被退學，有人卻要把他評為優秀畢業生，雙方的意見截然對立。
石豪杰是繼楊甫剛之后又一個全校聞名的創業明星。今年22歲的他已經擁有自己的公司和加工廠，主要經營3D眼鏡，年銷售額達幾千萬元。我們來到他的公司時，工廠正送來了一批貨是世界知名跑車公司英菲尼迪訂做的。
石豪杰(義烏工商學院創業學院
畢業生)：里邊有英菲尼迪的標志，英菲尼迪，這個樣子還是非常好看的。
解說：石豪杰從淘寶店起步，逐漸轉到阿里巴巴做國際貿易，他的客戶里除了英菲尼迪，還有一家世界500強的企業。
記者：這個房子是你租的是吧？
石豪杰：這個別墅，對對對。
記者：你現在公司有多少個員工？
石豪杰：公司有十幾個，12個吧。
記者：這是你的車？
石豪杰：對對對，是我的。
記者：在學校買的還是畢業后買的？
石豪杰：在學校買的。
記者：在學校就已經買了。
解說：石豪杰高考本來達到了本科錄取線，但家庭困難，難以負擔學費，聽說義烏工商學院可以邊上學邊創業掙錢，就放棄上本科報考了這所學校，他在三年里創造了驕人的業績，但也拿到了一張六門課不及格的成績單。
石豪杰：我一門心思想放到創業上，把自己認為沒用的暫時沒用的給放棄掉了，時間讓出來做創業。
解說：六門課不及格，按校規應該退學，但是賈少華堅決不同意這樣做。
賈少華：一不能退學；二要以優秀畢業生的身份畢業，我們學校自己在課程設置的時候，你都對嗎？
記者：你覺得石豪杰六門功課不及格，不能全怪他？
賈少華：要看石豪杰是很要學的一個學生，他的業績做得那么大。我們英語課不學了，他繼續在學英語，企業管理他覺得學得不夠，還要繼續學，我們學校又不能滿足他，而他不要學的東西，你死活要他學，然后要以退學來嚇唬他。
記者：您認為開什么課程，選擇權應該在誰？
賈少華：以前，我們上大學的時候學費是免的，生活費是國家給的，工作是國家包分配的，當然你說你要我學什么專業，我學什么專業，今天的學生生活費是自理的，工作你不管的，你整個課程體系的編制聽過學生多少意見呢？
解說：但是，教務處堅持校規絕不能隨意更改，即便校長發話也不例外。
王一丁：教學有一定的章法和規矩，他考試不過關，哪怕他的知名度再高，影響力再大，我們依然不會發他畢業證書。
記者：就說，即便院長把他評為優秀畢業生？
王一丁：對，我覺得優秀畢業生和畢業證，這是個兩碼子事情。
記者：兩回事兒。
王一丁：這是兩回事情。
解說：最終，石豪杰還是把六門功課補考及格之后才拿到了畢業證書，這一事件在學校內外引發了一場關于學生評價標準的爭議。考試分數歷來是評價學生的首要標準，但創業學院認為，在這個學院就應該以業績論英雄。
朱華兵：在創業學院里面的同學，連創業都不能做得好的話，你拿什么去服人？
記者：一個學生他其它的課程成績非常好，然后創業的業績一般的話，他是不是你眼中的好學生？
朱華兵：不是，拿出你的業績來，我認，不要拿成績來，成績不說明問題。
解說：對于這樣的評價標準，創業學院有的學生也有不同的看法。
記者：你怎么看待這些學校評選的優秀畢業生？
陳坤鈺：像那個榜單上只寫著2007年他什么規模，2008年有多少的資產，其它的就沒了。像他們學業上、人品上，我從來就不認識他們，沒有接觸過，所以我也沒辦法評價怎么樣。
記者：你覺得如果讓你評價一個人，你要了解這些東西？
陳坤鈺：對的，因為這是優秀畢業生榜而不是富豪榜。
解說：創業的業績體現為收入的數字，外界輿論也質疑：如果以此來衡量學生，會不會潛移默化地影響學生的價值觀呢？
記者：當學校以這個數字來進行衡量的時候，會不會給學生一種暗示：他們把對這個數字的追求會作為最重要的東西？
賈少華：經常地有質疑，說你這不導致拜金主義嗎？實際上我們這一類學校沒有比創業更好的教育，創業的同學方方面面表現得都很突出，比如說他學會了吃苦耐勞，他學會了承擔責任，我們現在太多的說教沒用的。
記者：您認為鼓勵追求財富和拜金主義之間是沒有必然聯系？
賈少華：兩回事情嘛，如果說一個人創業、經商，心就變黑了，那么我要說，比爾蓋茨心應該是天底下最黑的，他為什么會成為最大的慈善家呢？
解說：意外的是，先后成為學院創業明星的石豪杰和楊甫剛，卻不約而同在采訪中對把創業放在首位的標準，表達了擔憂，甚至不贊成用創業學分替代課程。
石豪杰：把這個創業放大以后，怎么呢，一大批學生也會渴望成功，然后浮躁，創業比你讀書的榮譽都要高，讀書又有什么意思呢？
記者：但是你自己當時在學校的時候，其實又是不喜歡讀書的？
石豪杰：其實像我們這個階段，應該是算是草根創業，達到一個程度以后你會很累，我認為，真正現在生意做得好的人還是高材生。學分來取代我們的一些課程，我是更側重于這樣子的話會滋養一部分學生，他荒廢自己的學業，現在在學習時間沒有學，到自己以后用的時候就后悔了。
記者：回頭再想這六門課，你覺得有哪些是你現在覺得用得上的？
石豪杰：有，像計算機信息管理，Word(文檔)里面要想做一個簡單的批注，我自己做不來，還得讓我下面員工去做。而那些事情，可能有些東西確實涉及到隱私，但是我現在沒辦法，如果能再給我三年的話，我會選擇先把我的課本上的知識學好再去創業。
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