由此可見，很多學(xué)生工并沒有選擇的自由，他們被強(qiáng)制地、制度化地安排到生產(chǎn)流水線上，成為廠方牟利、職業(yè)學(xué)校完成就業(yè)指標(biāo)、地方政府實現(xiàn)招商引資的工具，而他們的合法權(quán)益和健康成長，卻受到漠視。

學(xué)生淪為廉價勞動力

所謂實習(xí)，其本意是在校學(xué)生通過參與實際的生產(chǎn)工作過程，做到理論聯(lián)系實際，將在校所學(xué)理論文化知識與工作實踐結(jié)合起來，學(xué)以致用，以更好地服務(wù)學(xué)生的健康成長。然而調(diào)研發(fā)現(xiàn)，雖然這些職校學(xué)生是以“實習(xí)”的名義進(jìn)入工廠，但富士康并沒有給學(xué)生工提供專業(yè)對口的實習(xí)崗位和恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，而是將其隨機(jī)安排到幾乎不需要任何專業(yè)技能的崗位從事簡單重復(fù)勞動。不僅如此，富士康和職業(yè)學(xué)校合謀，罔顧國家關(guān)于實習(xí)生和未成年人(調(diào)查顯示有四分之一的實習(xí)生年齡不滿18歲)的法律法規(guī)，安排其從事長時間、高強(qiáng)度的勞動，與正式的普通工人無異。

調(diào)查顯示，學(xué)生工在校所習(xí)專業(yè)非常廣泛，包括計算機(jī)、車床、會計、金融、繪畫、師范等，但富士康卻把學(xué)生工隨機(jī)地分配到各個崗位，這些崗位往往與學(xué)生的專業(yè)毫不相關(guān)。調(diào)查資料顯示，93.6%的學(xué)生工表示在實習(xí)崗位上從事普工工作，88.5%的同學(xué)說實習(xí)崗位與專業(yè)不對口。在調(diào)查中，如下難以匹配的 “實習(xí)安排”屢屢可見：熱愛服裝設(shè)計專業(yè)的小尉被安排在烤漆部門做iPhone4外殼；學(xué)習(xí)酒店管理的小輝被安排去給打印機(jī)擰螺絲；園藝專業(yè)的李同學(xué)被安排在流水線裝配蘋果手機(jī)零件。學(xué)生工小英這樣說：“對于學(xué)校安排的實習(xí)感到很不合理，被欺騙的感覺一直都有，學(xué)校安排后就走人，說是有老師在，但從未見過，自己感到好無力。”

富士康按照正式工人的工時、夜班制度安排學(xué)生工的工作。盡管教育部明確規(guī)定：“不得安排學(xué)生每天頂崗實習(xí)超過8小時；不得安排學(xué)生加班”，可是調(diào)查資料顯示，學(xué)生工平均每天工作時間為9.7個小時，其中76.8%的學(xué)生工作時間為10個小時，與普通的正式工人無異。有同學(xué)告訴我們：“加班不是自愿的，主要還是看工位元是否需要人，都很難請到假的。”還有高達(dá)88.6%的同學(xué)需要上夜班。一群來自重慶城口縣的學(xué)生工說：“我們每個月要倒一次班，上夜班時，有不少同學(xué)暈倒在車間里。”這群只有16、17歲的少年，在蘋果生產(chǎn)線上每天要從晚上8:00一直工作到第二天早上8:00。“我們整天見不到陽光，因為上班時是深夜，入睡時已是黎明。”一名深圳富士康的學(xué)生工這樣告訴我們。

另一方面，學(xué)生工還與正式工人一樣，承擔(dān)了沉重的產(chǎn)量要求和工作強(qiáng)度。資料顯示，78.7%的學(xué)生工表示自己的工作與正式工一樣，還有15.9%表示工作條件比正式工更差。來自江西的李同學(xué)告訴我們：“我是裝配蘋果手機(jī)零件的，每天要裝配3600多個，與正式員工相比沒有什么不同。”很多學(xué)生工們告訴我們，他們所在的產(chǎn)在線都沒有凳子，工人都必須站著干活，原因是“上面覺得我們坐著干活，晚上會容易睡覺。” 17歲的學(xué)生工小蓮說：“整天都要站著上班，腿很疼很酸。還有一些新來的女孩子，在流水線上會累得哭起來。”16歲的小翠說：“一開始上夜班很不習(xí)慣，白天睡不著。每天要加工4000多臺iPhone，一天下來真的很累。” 很難想象，一臺臺時尚的iPhone、iPad，就是由這樣一群未滿18歲的稚嫩學(xué)生徹夜工作12小時加工出來的。當(dāng)蘋果給消費(fèi)者帶來亢奮的高科技全新體驗時，卻沒有人知道，年輕學(xué)生工們必須在生產(chǎn)線上忍受如此高強(qiáng)度勞動的壓力與痛苦。

由此可見，學(xué)生工在崗位安排、工作時間、加班時長、輪班制度、工作環(huán)境、勞動強(qiáng)度方面與普通的成年正式工人毫無區(qū)別，雖然他們還是學(xué)生，許多還是未成年人，雖然是以實習(xí)之名，但在富士康，他們不過是普通的流水線上的人手而已。

同工不同酬，權(quán)益難保障

學(xué)生工以實習(xí)名義進(jìn)入工廠，他們的法定身份為學(xué)生而非工人。2010年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生工基本上沒有簽訂勞動合同。而2011年和2012年的調(diào)查顯示，富士康已經(jīng)開始與學(xué)生工簽訂書面勞動合同，但是42.5%同學(xué)手里并沒有勞動合同，合同簽好后，就被工廠或?qū)W校老師收走了。同時高達(dá)56.4%的學(xué)生工沒有任何社會保險，還有18.3%表示不知道自己是否有社保。

根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)，實習(xí)生進(jìn)入用人單位實習(xí)，可以不簽訂勞動合同，而應(yīng)由用人單位、學(xué)校和學(xué)生本人或家長簽訂三方協(xié)議；而用人單位也不得安排實習(xí)生加班、上夜班、從事危險勞動等。而現(xiàn)實則向我們呈現(xiàn)了另外一幅圖景：一方面，富士康需要學(xué)生工承擔(dān)和普通正式工人相同的工作內(nèi)容；另一方面，又試圖保留他們的學(xué)生工身份，以避免承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。于是就出現(xiàn)了上述情況，在學(xué)生工實習(xí)期間就與其簽訂勞動合同，試圖將違規(guī)使用學(xué)生工的行為合法化。而職業(yè)學(xué)校在此過程中則置自己教書育人的職責(zé)于不顧，許多接受訪談的學(xué)生工表示他們一旦離開學(xué)校進(jìn)入工廠，就基本上已經(jīng)和學(xué)校脫離了關(guān)系，要么交上最后一年的學(xué)費(fèi)領(lǐng)取一張畢業(yè)證，要么拒絕交錢放棄一紙文憑。不僅如此，學(xué)生工的工資與福利待遇要低于正式工。一些學(xué)生工雖然在深圳工作，但他們的基本工資卻是根據(jù)學(xué)校所在地的最低工資決定，或略高于最低工資。例如，深圳富士康正式工的基本工資是1550元/月，但來自南寧的小琦和他的同學(xué)們卻只有1350元/月，部分來自河南的學(xué)生工基本工資只有1200元/月。

此外，學(xué)生工并沒有高溫補(bǔ)貼、全勤獎等福利。在我們的調(diào)查過程中，一名學(xué)生工小柯對富士康的評價是：“工資低，與正式工同工不同酬。” 正是通過不給學(xué)生工買社保，支付他們比正式工更低的工資，富士康節(jié)省了大量的用工成本。

學(xué)生工們也清楚地看到了這一點(diǎn)：“實習(xí)太累！勞動和報酬不成正比，富士康只追求利益，壓榨我們的血汗！”

誰來保護(hù)學(xué)生工？存在隱患的生產(chǎn)環(huán)境

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于應(yīng)對企業(yè)技工荒進(jìn)一步做好中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)工作的通知》(2010年)規(guī)定，不得安排學(xué)生在風(fēng)險較大的崗位頂崗實習(xí)，如從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強(qiáng)度的工作。我國的《未成年人保護(hù)法》也規(guī)定，用人單位招用已滿十六歲未滿十八歲的未成年人，“不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)。”

然而，調(diào)查結(jié)果卻令人擔(dān)憂，問卷調(diào)查顯示有四分之一的學(xué)生工為不滿十八周歲的未成年人。不少學(xué)生工在存在安全隱患的環(huán)境中工作：55.1%的學(xué)生表示工作環(huán)境有噪音，17.9%表示有粉塵，19.7%表示處于高溫環(huán)境中，22.1%表示工作中要接觸有毒有害化學(xué)品，28.2%要在有刀具、沖床的崗位實習(xí)，16.8%表示在易燃易爆物品的車間實習(xí)，另有6.7%要高空操作。此外，還有17.8%的學(xué)生工表示同崗位曾發(fā)生工傷或職業(yè)病的情況。

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本文標(biāo)題：高校調(diào)研組發(fā)布富士康調(diào)研報告

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